Конструктор "Буквы" (Е06)

Конструктор «Буквы» станет отличным помощником для ребёнка в изучении букв русского алфавита. Яркие фигурки букв можно разделить по цветам, выложить в алфавитном порядке, назвать их, определить гласные и согласные буквы. Крометого из фигурок букв можно выкладывать слоги и некоторые простые слова. Игры с конструктором способствуют развитию зрительного и слухового внимания и памяти, цветового восприятия, а также тренируют мелкую моторику.

• Игра «Учим цвета»

Цель: учить различать и называть цвета, развитие цветового восприятия.

Ход игры: выложите все фигурки букв и перемешайте, возьмите одну букву определённого цвета, назовите её цвет и попросите ребёнка найти все буквы такого же цвета. После чего назовите вместе с ребёнком все буквы одного цвета. Продолжайте делить буквы по цветам таким образом.

• Игра «Учим буквы»

Цель: учить различать и называть буквы.

Ход игры: разложите вместе с ребёнком все буквы в алфавитном порядке. Назовите их. Попросите ребёнка найти и назвать все гласные буквы, затем все согласные.

• Игра «Да-нет»

Цель: развитие слухового и зрительного внимания, закрепление названия и образа букв.

Ход игры: покажите ребёнку букву и спросите, например: «Это буква М?». Ребёнок отвечает «да», если буква названа правильно или «нет», если неправильно. Играйте, называя буквы то верно, то неверно.

• Игра «Нарисуй»

Цель: развитие графических навыков.

Ход игры: обводите вместе с ребёнком фигурки букв на листе бумаги. Затем их можно закрасить или заштриховать.

• Игра «Сначала-потом»

Цель: развитие слуховой памяти и внимания, закрепление названия букв.

Ход игры: предложите ребёнку выложить буквы в определённом порядке. Например: положи сначала букву «М», потом «П», потом «У». Ребёнок находит и выкладывает буквы по порядку и называет их.

• Игра «Что изменилось?» (продолжение игры «Сначала-потом»)

Цель: развитие зрительной памяти и внимания, закрепление названия букв.

Ход игры: после того, как ребёнок выложил буквы, попросите его запомнить их последовательность и закрыть глаза. В это время поменяйте местами две буквы. Открыв глаза, ребёнок называет, какие буквы поменялись местами. Продолжайте играть с тем же набором букв или выложите новый.

• Игра «Чего не стало?» (продолжение игры «Сначала-потом»)

Цель: развитие зрительной памяти и внимания, закрепление названия букв.

Ход игры: после того, как ребёнок выложил буквы, попросите его закрыть глаза. В это время уберите одну букву. Открыв глаза, ребёнок называет, какой буквы не стало. Продолжайте играть с тем же набором букв или выложите новый.